Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando el Sonido y la Luz

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Recursos Necesarios:

• Objetos variados que produzcan sonido (campanas, tambores, silbatos, botellas con agua, etc.).


• Material de reciclaje para construir instrumentos sencillos.


• Hojas y colores/crayones.


• Espacio amplio para experimentación.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar con una breve charla sobre qué sonidos escuchan en su camino a la escuela y en casa.
   
   
   • Presentar una caja misteriosa con varios objetos que producen sonido y permitir a los niños adivinar qué hay dentro solo con escuchar.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):
2. Exploración y experimentación:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes objetos e instrumentos musicales.


• Realizar una rotación por estaciones, donde cada grupo experimente con los objetos e instrumentos, investigando cómo se produce el sonido.


• Guiar a los alumnos para que exploren cómo los sonidos varían al golpear más fuerte o suave, al soplar con diferente intensidad o al modificar la tensión de los objetos.

3. Reflexión grupal sobre la convivencia:
   
   
   • Después de la experimentación, abrir un espacio de diálogo sobre cómo se sintieron trabajando en equipo,