La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Grado: Secundaria, 3er año
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Inglés
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA):
Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo, con una atención especial en abordar el problema de la violencia.

Fase de Inicio (10 minutos):

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciar la sesión con una dinámica breve en la que los alumnos compartan en inglés las palabras que conocen en otros idiomas que no sean el inglés ni el español, enfocándose en palabras que promuevan la paz y la unidad.


• Breve discusión guiada sobre cómo las diferencias lingüísticas pueden enriquecer personal y colectivamente a las sociedades, y cómo, al mismo tiempo, pueden ser fuente de conflictos y violencia si no se gestionan con respeto y comprensión.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

Investigación y análisis:

1. División de Grupos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno una región o comunidad lingüística del mundo, incluyendo al menos una de México. Se sugiere incorporar comunidades indígenas para destacar la diversidad dentro del propio país.

   
   



2. Investigación: Cada grupo investigará sobre la región asignada, enfocándose en:

   
   
   
   
   • Lenguas habladas.
   
   
   • Ejemplos de prácticas culturales únicas.
   
   
   • Cómo estas prácticas prom