Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
SILVIA E. PRIETO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).
Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Duración: 50 minutos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
Motivación y sensibilización: Comenzaremos con una breve charla sobre cómo la literatura se conecta con nuestras emociones y cómo puede ser un reflejo de nuestra cultura y sociedad. Se les preguntará a los alumnos sobre su canción favorita y qué sentimientos les evoca.
Introducción al tema: Se presentará el tema de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita, destacando su importancia en la expresión artística y cultural. Se darán ejemplos de metáforas, aliteraciones y juegos de palabras presentes en obras literarias y canciones populares.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Exploración de textos: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, recibirán una selección de textos líricos, poemas, y fragmentos de canciones. Cada grupo analizará su texto, identificando y marcando los recursos estéticos encontrados.
Creación colectiva: Inspirados por los recursos estéticos identificados, cada grupo creará un breve poema o canción, utilizando al menos tres de los elementos descubiertos (metáforas, aliteraciones, etc.). Se