Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Evelyn Domínguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita


Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Área: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema Interdisciplinario a Atender: Adicciones


Objetivo (PDA): Que el alumno use creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad y abordar el tema de las adicciones.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Comenzar con una breve dinámica grupal para romper el hielo y generar un ambiente de confianza y participación.

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta ¿Qué sabemos sobre los recursos estéticos en la literatura y cómo creen que estos pueden ayudar a tratar problemas comunitarios como las adicciones? Registrar respuestas en la pizarra.

  3. Presentación de objetivos: Explicar los objetivos de la sesión y cómo mediante el uso de los recursos estéticos de la lengua en textos dramáticos se puede contribuir a la conciencia sobre las adicciones.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a los elementos y recursos estéticos: Breve explicación con ejemplos adecuados a su edad sobre los principales elementos (metáfora, símil, personificación, hiperbole) y su función en el texto dramático.

  2. Análisis de un texto dramático breve: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles un texto dramático breve relacionado con el tema de