Participación en debates sobre temas de interés común.

Maggy Morales
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que el alumno prepare su participación en un debate, formulando argumentos claros, pertinentes y fundamentados, cuidando la coherencia y suficiencia de la exposición, así como la explicitación de referencias bibliográficas y citas textuales que soporten la información compartida.



Tema Central: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Valores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Proyecto Comunitario: Explicar a los alumnos que participarán en un proyecto comunitario donde debatirán sobre temas de interés común, promoviendo valores como el respeto, la empatía y la honestidad.

    • Selección del Tema: Los alumnos sugerirán temas de interés común para debatir. Ejemplos pueden ser: el bullying, el cuidado del medio ambiente, la igualdad de género, etc. Se realizará una votación para elegir el tema del debate.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de Equipos: Se dividirá la clase en dos equipos, uno a favor y otro en contra del tema seleccionado.

    • Investigación y Recopilación de Información: Cada equipo tendrá tiempo para investigar argumentos que respalden su posición. Se les recordará la importancia de buscar fuentes confiables y citar la información correctamente.

    • Preparación de Argumentos: Con la información recopilada, cada equ