Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Intercambiar experiencias y vivencias con los compañeros y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Reconociendo las emociones

• Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento físico


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Presentación del tema: ¿Qué son las emociones? Exploración de las emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo) a través de imágenes y ejemplos.
  
  
  2. Actividad práctica: Juego de roles - Los niños representan diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están expresando.
  
  
  3. Reflexión: Conversación grupal sobre las experiencias vividas durante el juego y cómo se sintieron al representar diferentes emociones.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Canción o juego relacionado con las emociones.

Sesión 2: Nombrando las emociones

• Inicio (5 minutos): Saludo y dinámica de atención plena (respiración y relajación).


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Repaso de las emociones básicas.
  
  
  2. Presentación de emociones complejas (sorpresa, vergüenza, amor, entre otras) a través de cuentos o imágenes.
  
  
  3. Actividad práctica: Cada niño elige una emoción y la representa a través de una expresión facial. Los demás deben adivinar la emoción.
  
  
  4. Reflexión: Conversación grupal sobre la importancia de nombrar las emociones y cómo nos ayuda a comprendernos mejor.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Juego de movimiento relacionado con las emociones.

Sesión 3: Regulando las emociones

• I