Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Explorando el Tiempo y el Mundo que nos Rodea

Nivel Educativo: Preescolar 3º (Edad de 3 a 6 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos, aplicando habilidades de lectoescritura de manera interdisciplinaria.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de Apertura: "Mi día en dibujos"

• Descripción: Los alumnos dibujarán en una hoja de papel su actividad favorita del día y la hora a la que la realizan. Se guiará a los niños preguntándoles sobre diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche) y las actividades que realizan en esos momentos.

  
  



• Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la noción del tiempo y su relación con las actividades cotidianas.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A. ¿Qué hora es? Jugamos con los relojes (15 minutos)

• Descripción: Los niños trabajarán en estaciones con diferentes tipos de relojes (análogos, digitales, de arena, solares). En cada estación, se explicará cómo funciona cada reloj y se plantearán actividades lúdicas para que los niños intenten medir el tiempo, como voltear el reloj de arena y adivinar cuántas veces pueden saltar antes de que se acabe el tiempo.

  
  



• Objetivo: Familiarizar a los niños con diferentes instrumentos de medición del tiempo y estimular la percepción del paso del tiempo.

  
  

B. Mi calendario personal (10 minutos)

• Descripción: Cada niño decorará un calendario simple del mes en curso, marcando fechas importantes con dibujos o