Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Conociendo las Magnitudes en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema (5 minutos): Comenzaremos con un círculo de bienvenida donde se saludarán entre sí. Después, introduciremos el tema contando un cuento corto sobre un personaje que realiza diferentes actividades durante el día y usa diversos instrumentos para medir el tiempo.


• Lluvia de ideas (5 minutos): Preguntaremos a los niños qué actividades hacen en casa y cómo saben cuándo es el momento de hacerlas. Se anotarán sus respuestas en un pizarrón para que visualicen la variedad de actividades y cómo el tiempo es parte de ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Estaciones de aprendizaje (15 minutos): Se dividirá al grupo en equipos pequeños, y cada uno rotará por estaciones donde interactuarán con diferentes instrumentos de medición del tiempo (relojes de arena, calendarios, relojes solares, digitales y análogos). En cada estación, se les explicará cómo funciona cada instrumento y realizarán una actividad práctica como voltear el reloj de arena o marcar una hora específica en el reloj.


• Creación de un reloj de sol (10 minutos): Con materiales reciclables, cada niño construirá su propio reloj de sol, aplicando lo aprendido en las estaciones. Esta actividad ayudará a reforzar su entendimiento de cómo se pued