Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico.
Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Presentación Breve: Se inicia la sesión con la introducción al tema, destacando la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita, y cómo estos enriquecen nuestra comunicación y percepción del mundo.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué elementos consideran que hacen a un texto ser interesante o aburrido. Se anotan las respuestas en el pizarrón para referencias futuras.

   
   



3. Motivación y Contextualización: Se plantea un breve debate sobre cómo la literatura puede ser un reflejo de la cultura y cómo puede combatir el desinterés por la lectura y escritura en la actualidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Dirigida: Formación de equipos de trabajo. Cada equipo recibe fragmentos de textos literarios variados (cuentos, novelas, poesía) para identificar y analizar los elementos y recursos estéticos presentes (metáforas, comparaciones, personificaciones, etc.).

   
   



2. Investigación y Análisis: Guiados por una hoja de r