Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Las magnitudes en el hogar y el entorno

Nivel educativo: Preescolar 1º

Edades: 3-6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Alimentación.

Desarrollo de la sesión

Bienvenida y motivación (5 minutos)

Inicio la clase con un saludo alegre y pregunto a los niños cómo se sienten hoy. Breve charla sobre la importancia de conocer las cosas que nos rodean, como los alimentos, y cómo podemos describirlas, por ejemplo, si son pesadas o ligeras.

Actividad 1: Descubriendo pesado y ligero a través de la indagación (15 minutos)

Material: Una caja de objetos variados (algunos objetos de la cocina como una cuchara, un plato, una fruta, un paquete de harina pequeño, etc.).

1. Divido al grupo en pequeños equipos y entrego una caja a cada equipo.


2. Les pido que saquen los objetos uno por uno y decidan si creen que es pesado o ligero, argumentando por qué.


3. Cada equipo comparte sus descubrimientos con el grupo.


4. Conversamos sobre cómo algunos objetos, especialmente los alimentos, pueden ser más pesados o más ligeros de lo que parecen.

Actividad 2: La estación de los alimentos (15 minutos)

Material: Varias mesas con diferentes alimentos (frutas, verduras, paquetes de arroz o frijol, botellas de agua pequeñas).

1. Los niños pasan de estación en estación, explorando y clasificando los alimentos en dos categorías: pesados y ligeros.


2. Se les anima a usar sus manos para pesar y comp