Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
liliana valero- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de Identidad Personal en Preescolar 3º
Objetivo (PDA): El alumno identificará que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Servicio, Enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Comenzaremos con un círculo de conversación en el salón, donde cada alumno compartirá su nombre y una palabra en su lengua (si aplica) o alguna costumbre familiar. Se resaltará cómo estas diferencias hacen especial a cada uno.
Desarrollo (25 minutos):
a. Cuento interactivo (10 minutos): Se narrará un cuento que resalte la importancia de la diversidad cultural, lingüística y de territorios, haciendo énfasis en personajes de diferentes orígenes y sus aportaciones a una comunidad.
b. Actividad "Mi Árbol de Identidad" (15 minutos): Cada niño dibujará su propio 'árbol de identidad' en una hoja de papel grande. Las raíces representarán el lugar de donde viene o su origen étnico; el tronco, la lengua o dialecto que hablan en casa; y las hojas, sus costumbres familiares. Se proveerán revistas, pegamento, tijeras y marcadores para decorar su árbol.
Cierre (10 minutos): Los alumnos presentarán sus árboles y compartirán lo que más les gusta de su identidad. Se enfatizará la idea de que todas estas diferencias enriquecen nuestro entorno y cómo es importante respetar y valorar a los demás.
Interdisciplinariedad (Valores): Durante la sesión, se fomentará el respeto, la empatía y el