Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Issa Estudillo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación inicial:



    • Saludo y breve conversación sobre cómo se han sentido en sus grupos sociales, ya sean familia, amigos o comunidades en línea.

    • Introducción del tema: "Hoy hablaremos sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en nuestra identidad y cómo podemos promover espacios de participación que valoran la diversidad."



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntas abiertas para identificar qué saben sobre identidades juveniles y grupos sociales (¿Qué grupos sociales conocen?, ¿Cómo creen que estos grupos afectan a sus identidades?).




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema:



    • "Imagina que en tu escuela hay diferentes grupos culturales y sociales, y algunos estudiantes se sienten excluidos. ¿Cómo podrías promover un espacio que fomente la inclusión y el respeto por la diversidad?"



  2. Investigación y análisis en equipos:



    • División en equipos pequeños para discutir el problema y buscar soluciones.

    • Cada equipo debe elegir un grupo social o cultural para investigar su influencia en las identidades juveniles, utilizando internet, artículos, y libros disponibles