Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y reproduzcan expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar: Convivencia

Enfoque Didáctico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Los niños se reunirán en círculo para una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen, comenzando por mencionar si alguien habla o sabe de alguien que hable una lengua originaria.
   
   
   • Motivación: Se contará una breve historia sobre la riqueza lingüística de México y cómo cada lengua cuenta una historia única de sus hablantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y descubrimiento: En grupos pequeños, los alumnos investigarán palabras en lenguas originarias que se usen comúnmente en su comunidad (por ejemplo, "chocolate", "tomate", "aguacate", que vienen del náhuatl). Usarán tablets o libros de la biblioteca.
   
   
   • Creación de un mural comunitario: Cada grupo elegirá las palabras más interesantes y las ilustrará en un gran mural, anotando al lado la lengua de origen y su significado.
   
   
   • Reflexión sobre la convivencia: Se promoverá una discusión guiada sobre cómo el conocimiento y respeto por las lenguas originarias contribuyen a una mejor convivencia en la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • *Presentación de trabajos: