Funciones.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Proporcionalidad Inversa

Grado: Segundo de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa entre dos magnitudes o cantidades y que sean capaces de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Activación de Conocimientos Previos

   
   
   
   
   • Se inicia la clase con una breve introducción sobre el concepto de funciones, haciendo énfasis en las funciones de proporcionalidad inversa. Se plantea una pregunta abierta: "¿Alguien puede decirme un ejemplo de la vida diaria donde dos cosas sean inversamente proporcionales?" Se anima a las alumnas y alumnos a reflexionar sobre situaciones cotidianas, promoviendo la igualdad de participación entre géneros.
   
   
   
   



2. Motivación y Contextualización

   
   
   
   
   • Se presentan ejemplos cotidianos de proporcionalidad inversa, como "El tiempo que se tarda en realizar un trabajo disminuye si aumenta el número de personas que lo hacen", enfatizando en ejemplos que sean inclusivos y no perpetúen estereotipos de género, fomentando así una perspectiva de igualdad.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad Grupal de Indagación
   
   
   • Los alumnos se dividen en grupos mixtos para asegurar la igualdad de género, donde cada equipo recibe una tabla de valores que representan una proporcionalidad inversa en contextos variados, como deportes, cocina, y ciencias. Se les pide que predigan cómo se comportará la gráfica correspondiente a esos v