Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Ian Rico
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Pensamiento Crítico y Comprensión Lectora.



Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo de la sesión y cómo esta se enmarca dentro de un proyecto mayor que busca explorar y revalorizar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad o de un lugar de su interés.



  2. Lluvia de Ideas: Realizar una actividad grupal rápida donde los alumnos mencionen diferentes tipos de creaciones literarias que conocen o han escuchado mencionar, anotando todas las respuestas en el pizarrón.



  3. Reflexión guiada: Discutir brevemente la importancia de conocer las creaciones literarias de nuestra comunidad y cómo estas forman parte de nuestra identidad cultural.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Búsqueda y Selección: Dividir al aula en equipos pequeños, asignando a cada uno la tarea de investigar sobre un tipo específico de creación literaria (mitos, leyendas, fábulas, etc.). Utilizarán el aula de informática o dispositivos móviles en el aula para realizar su investigación, con la meta de identificar al menos dos ejemplos de su categoría asignada.



  2. Análisis en Equipo: Cada e