"Descubrimos el Mundo a Través de los Pesos"
Tammy González
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Descubrimos el Mundo a Través de los Pesos"
Grado: Preescolar, 2º Grupo (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
El alumno será capaz de sopesar dos o más objetos para comparar su peso y determinar cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.
Inicio (10 minutos):
Presentación del Tema:
A través de un cuento ilustrado sobre niños y niñas que preparan una fiesta y necesitan organizar diferentes objetos y alimentos por peso, introducimos el tema de las magnitudes de peso de manera inclusiva, promoviendo la igualdad de género y la colaboración.
- Actividad Grupal:
- Instrucciones: Sentados en círculo, participan en un juego rápido donde pasan una pelota y, al recibirla, cada niño y niña menciona un objeto que creen que es ligero y uno que es pesado.
- Objetivo: Sensibilizar sobre la diversidad de pesos en objetos cotidianos.
Desarrollo (25 minutos):
Estaciones de Aprendizaje por Indagación:
Estación 1: “La Cocina de los Pesos”
- Actividad: Los niños y niñas, divididos en equipos mixtos, utilizan balanzas de plato para comparar el peso de diferentes alimentos (frutas, vegetales, paquetes de harina).
- Inclusión y Equidad: Asegurar que todos participen activamente, turnándose en las actividades y promoviendo que tanto niños como niñas lideren las tareas.
Estación 2: “La Fiesta de los Juguetes”
- Actividad: Uso de una balanza para comparar el peso de varios juguetes, or