Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de Emociones a través de Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Actividad de Bienvenida: Saludo creativo con música de fondo (seleccionar música folclórica suave). Cada alumno realizará un saludo que represente cómo se siente (alegre, triste, sorprendido, etc.).


• Introducción al Tema: A través de un cuento corto sobre una festividad cultural (puede ser el Día de Muertos, por ejemplo), narrar haciendo énfasis en las emociones que los personajes sienten y cómo el entorno cultural influye en ellas.

Desarrollo (20 minutos):

• Exploración Artística y Cultural: Mostrar elementos culturales (máscaras, música, danzas, pinturas) y preguntar a los niños cómo creen que se sienten las personas que participan en esas manifestaciones culturales. Utilizar recursos visuales y auditivos para enriquecer la experiencia.


• Actividad Creativa en Grupos: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno un lenguaje artístico (dibujo, modelado con plastilina, dramatización con marionetas). Deben crear una pequeña obra que exprese una emoción (alegría, tristeza, miedo, sorpresa) inspirándose en los elementos culturales mostrados.

Cierre (10 minutos):

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