Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar 3º

Fecha: [Ingresar fecha]

Duración: 45 minutos

Grupo de edad: 3 a 6 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y a su pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje servicio

Competencias clave:

• Identidad y autonomía personal


• Convivencia y valores


• Exploración y comprensión del mundo natural y social

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Círculo de bienvenida: Los alumnos se sientan en círculo y, uno a uno, comparten su nombre, un saludo en su lengua materna (si es aplicable) y un gesto amistoso con el grupo. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar durante esta actividad.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación breve y sencilla de lo que es identidad personal, utilizando ejemplos cotidianos (por ejemplo, "¿Te gusta el chocolate? ¿Tienes una canción favorita? Eso es parte de quién eres").
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Mi mapa de identidad: Los niños, con ayuda de imágenes, dibujarán en una hoja grande su "mapa personal", incluyendo su casa, familia, amigos, su comida favorita, su paisaje favorito del lugar donde viven y elementos de su cultura. Se fomentará el uso de colores, texturas (pueden usar materiales como tela, algodón, etc.) para hacer el mapa más interactivo.
   
   
   • Rincón de la palabra: Se creará un espacio donde los niños puedan decir palabras significativas para ellos en su lengua materna (si aplica) o español, y se explicará s