Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Xochitl Pitziwitl Justo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconoce las características de sólidos y líquidos, (si tienen o no una forma definida) y extrapola dichas características a otros materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Explorando el Mundo de los Estados Físicos"


Contexto


Esta sesión está diseñada para alumnos de 2º de Primaria, orientada a explorar y experimentar con los estados físicos del agua, identificando sus características, propiedades y usos en la vida cotidiana. Se utilizará el Aprendizaje por Indagación para motivar la curiosidad y el pensamiento crítico, además de incorporar la comprensión lectora y artes en el desarrollo de la clase.


Objetivos de Aprendizaje (PDA)



  • Identificar los estados físicos del agua mediante experimentos con la variación de temperatura.

  • Reconocer las características de sólidos y líquidos, y extrapolar esas características a otros materiales.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y comprensión lectora.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Tiempo: 45 minutos



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre el agua, sus estados (sólido, líquido, gas) y ejemplos cotidianos de cada uno.

  • Introducción al tema: Se explicará brevemente que explorarán cómo el agua puede cambiar de estado con la temperatura.


Desarrollo (25 minutos)



  • Experimento: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos observarán el proceso de congelación y fusión. Se colocará agua en un recipiente para congelarla y se mostrará agua hirviendo en un recipiente transparente a prueba de calor (esto último realizado solo por el docente).

  • Observación y registro: Los alumnos registrarán sus observaciones sobre cómo el agua cambia de estado, utilizando dibujos y