Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Explicación de la metodología de aprendizaje servicio.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación del problema: ¿Qué es el trueque y la historia del dinero?


2. Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre el trueque y la historia del dinero, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).


3. Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen las ideas principales sobre el trueque y la historia del dinero.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


2. Reflexión y debate sobre la importancia del trueque y la historia del dinero en nuestras vidas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará el grado de participación e interacción de los alumnos durante la actividad de investigación en grupos y en la puesta en común.


2. Mapa conceptual: Se evaluará la capacidad de los alumnos para organizar y relacionar las ideas principales sobre el trueque y la historia del dinero.

Enfoque de igualdad de género:

Durante toda la planeación se promoverá la participación equitativa de todos los alumnos, independientemente de su género. Se fomentará el respeto, la escucha ac