Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 3ro de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la clase con la pregunta: ¿Alguien ha usado alguna vez sumas o restas fuera de la escuela? Permitiré a los alumnos compartir experiencias brevemente.
   
   
   • Luego, realizaré una breve revisión sobre la suma y la resta con ejemplos sencillos, preguntándoles si recuerdan cómo realizar estas operaciones.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Presentaré un escenario relacionado con las habilidades matemáticas, como organizar una venta de galletas para una actividad escolar, donde se requiere calcular los costos, las ganancias y las devoluciones utilizando sumas y restas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Dividiré la clase en pequeños grupos y les daré la tarea de planificar otra venta, esta vez de limonada, donde deberán calcular el total de ventas, el cambio a devolver a los clientes y la ganancia, utilizando sumas y restas.
   
   
   • Pediré a cada grupo que piense en posibles problemas que podrían encontrar, como no tener cambio suficiente para devolver o vender más de lo esperado, y cómo resolverían estos problemas matemáticamente.
   
   
   
   



2. Aplicación individual:

   
   
   
   
   • Proporcionaré ejercicios de suma y resta de números na