La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Brysa Ortega
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA)


Los alumnos analizarán información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Expondrán razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propondrán acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente


Fases de la sesión (50 minutos)


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Se iniciará con un breve video que muestre la diversidad de especies en el entorno local y cómo esta ha cambiado a lo largo del tiempo, destacando el impacto humano en estos cambios.

  • Preguntas Guias: ¿Qué cambios notaron en la biodiversidad mostrada en el video? ¿Consideran que estas modificaciones son positivas o negativas? Estas preguntas buscan fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en diversas fuentes sobre la biodiversidad local y cómo ha cambiado con el tiempo. Deberán considerar factores como la urbanización, la agricultura, la contaminación, entre otros.

  2. Integración Artística: Cada equipo creará un collage que represente visualmente los cambios en la biodiversidad local, utilizando materiales reciclados. Esta actividad tiene como fin sensibilizar sobre la importancia estética y ética de preservar la biodiversidad.

  3. Presentación y Debate: Los equipos presentarán sus collages y hallazgos