Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Evelin Pulido- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales con interdisciplinariedad en Artes y Educación Ambiental
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan y representen mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sol, la Tierra y la Luna. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Introducción al tema: Explicar brevemente cómo estos tres astros interactúan entre sí, usando un lenguaje sencillo y comparaciones cotidianas (p. ej., "la Luna gira alrededor de la Tierra como cuando ustedes dan vueltas alrededor del patio").
Desarrollo (25 minutos)
Exploración artística: Dividir la clase en grupos pequeños y entregar materiales reciclables (cartón, papel, plásticos, etc.) para construir modelos simples del Sistema Tierra-Luna-Sol. Enfatizar la importancia del reciclaje y cómo podemos cuidar el ambiente utilizando materiales que ya no necesitamos.
Investigación guiada: Con sus modelos, pedir a los alumnos que simulen el movimiento de rotación de la Tierra y de traslación de la Luna alrededor de la Tierra. Guiarlos para que observen cómo cambian las posiciones relativas y cómo esto podría influir en las fases de la Luna.
Reflexión en grupo: Fomentar una discusión sobre cómo estos movimientos afectan los fenómenos naturales en la Tierra (p. ej., las estaciones, las mareas). Promover el pensamiento crítico preguntando cómo est