Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país.
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos analicen e identifiquen situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social, y promuevan ambientes igualitarios, respetuosos de la dignidad humana y de los derechos de todas las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas. Utilizar ejemplos adecuados a la edad, como las diferencias en gustos de comida, juegos, y actividades favoritas, para crear un ambiente relatable.


• Sensibilización: Por medio de una historia corta o un video animado, mostrar una situación de discriminación (asegurarse de que el contenido sea apropiado para la edad). Después, realizar preguntas como: ¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Han visto situaciones similares en su entorno?

Desarrollo (25 minutos)

• Identificación de problemas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones de discriminación en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad, país) relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, etc. Cada grupo utilizará hojas de papel para dibujar o escribir lo que identifican.


• Análisis y discusión: Cada grupo compa