Estudio de los números

Bianeis Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los números


Grado: 4° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, el alumno será capaz de representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos. Además, comprenderá la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una lluvia de ideas sobre ¿qué saben de los números decimales y dónde los han visto en su vida cotidiana? Se espera que mencionen ejemplos como el dinero, las medidas de longitud, etc. Esto permite valorar el conocimiento previo y conectarlo con experiencias reales.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Comunicar de manera clara el objetivo a alcanzar, asegurando la comprensión de todos los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración mediante indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos o situaciones que impliquen el uso de números decimales (por ejemplo, etiquetas de productos con precios, reglas, cintas métricas). Pedir a los alumnos que identifiquen dónde encuentran números decimales y que hagan estimaciones o mediciones.

    • Construcción de conocimientos a través de la práctica: Con la guía del maestro, los alumnos deberán representar los números decimales encontrados u