Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

lizbeth nuñez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Cambios a Través del Tiempo


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno se dé cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos, y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en Equipo



Introducción (10 minutos)



  1. Inicio Narrativo: Comenzar con una breve historia ilustrada sobre un niño/a que observa cambios en su entorno con el paso del tiempo: desde cómo ha crecido su mascota hasta cómo su lugar favorito en el parque ha cambiado.



  2. Preguntas Guiadas: ¿Han notado cómo han crecido?, ¿Han visto cambios en su casa o en la escuela?, ¿Y cambios en sus juegos favoritos o en cómo celebran su cumpleaños? Estas preguntas buscan hacer conscientes a los niños de los cambios constantes a su alrededor.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Exploración en Equipo:



    • Agrupación: Formar equipos heterogéneos (en cuanto a habilidades, género, etc.) para fomentar la inclusión.

    • Tarea: Cada equipo recibirá imágenes (o réplicas de objetos) que representen cambios a través del tiempo (por ejemplo, juguetes antiguos vs. modernos, fotografías de lugares en diferentes épocas, etc.).

    • Objetivo: Dialogar y decidir juntos cómo estos objetos o lugares han cambiado con el paso del tiempo. Fomentar la descripción y el uso de adjetivos.



  2. Construcción de una Línea del Tiempo Grupal:



    • Con la guía del docen