Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Funciones y su aplicación a través de ecuaciones proporcionales

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa, aplicando el razonamiento matemático para mejorar sus habilidades matemáticas de una manera crítica, creativa y estética.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Breve dinámica de bienvenida donde cada estudiante comparte una experiencia en la que haya usado las matemáticas fuera del aula, promoviendo un ambiente de confianza y curiosidad.

   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos: Se planteará una historia corta relacionada con el arte, por ejemplo, un artista que necesita calcular la cantidad de pintura necesaria para su obra usando proporciones. Esta historia tiene como objetivo conectar las matemáticas con situaciones cotidianas y artísticas, incentivando el pensamiento crítico.

   
   



3. Presentación del problema a resolver: Se introducirá el concepto de funciones y ecuaciones proporcionales a través de un rompecabezas visual, donde los estudiantes deberán identificar patrones y proporciones en obras de arte, como las utilizadas en la "Proporción Áurea".

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada: Los estudiantes, agrupados en equipos, recibirán tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que involucren ecuaciones proporcionales con constantes positivas y negativas. Estas situaciones estarán contextualizadas en diversos escenarios,