Evaluación de Sistemas Tecnológicos con Enfoque en la Resolución de Problemas de Violencia**

MERARI SARAHI GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Evaluación de Sistemas Tecnológicos con Enfoque en la Resolución de Problemas de Violencia


Asignatura: Tecnología de Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua para lograr la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de evaluar sistemas tecnológicos para mejorar y solucionar problemas actuales, como la violencia.



  2. Lluvia de Ideas (10 minutos): Realizar una dinámica grupal donde los alumnos expresen su entendimiento sobre qué es la violencia y cómo creen que la tecnología puede ayudar a combatirla. Se debe fomentar un ambiente de respeto, inclusión y igualdad de género, donde todas las voces sean escuchadas por igual.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exposición Dialogada (10 minutos): Explicar qué es un sistema tecnológico, utilizando ejemplos cotidianos relevantes para los adolescentes, y cómo su evaluación continua puede llevar a mejoras significativas. Destacar cómo ciertas tecnologías han contribuido a solucionar problemas sociales, incluida la violencia.



  2. Trabajo Colaborativo (15 minutos): Formar equipos mixtos en términos de género y habilidades, para que diseñen un proyecto breve que plantee una solución tecnológica a un aspecto de la violencia que les interese. Deben considerar cómo evaluarían la efectividad de su sistema tecnológico.



  3. **Puesta en Co