Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Funciones en el Aula

Nivel Educativo: Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las funciones, sus tipos y cómo se representan. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Motivación y contextualización: Introducir el concepto de funciones a través de ejemplos cotidianos, como el cálculo de tarifas en base a la distancia recorrida en un taxi, o la relación entre la cantidad de ingredientes y el número de porciones en una receta. Enfocarse en cómo estos ejemplos representan relaciones proporcionales y no proporcionales.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Indagación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diferentes sets de datos tabulares y gráficos (algunos representando relaciones proporcionales y otros no). Pedirles que analicen y clasifiquen estas relaciones, discutiendo en sus grupos.

  
  



• Interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas): Guiar a los alumnos para que observen patrones en los datos y cómo estos pueden traducirse en fórmulas. Incitar el uso del lenguaje matemático preciso en sus explicaciones.

  
  



• Aplicación y análisis: Cada grupo deberá elegir una situación cotidiana que implique una relación proporcional o no proporcional y representarla a través de una tabla, un gráfico y un diagrama. Luego,