Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Issa Guerrero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Nuestros Ecosistemas y Nosotros"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice críticamente cómo interactúa cotidianamente con los ecosistemas, reconociendo los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), y evalúe los impactos positivos y negativos de estas interacciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía y Formación Cívica y Ética



Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del problema: Se iniciará la clase presentando una historia corta sobre una comunidad que vive cerca de un bosque y cómo su vida depende del bienestar de este ecosistema. Se destacará cómo utilizan los recursos del bosque para alimentarse, vestirse y mantener su economía, pero también cómo algunas de sus acciones pueden dañarlo.



  2. Reflexión grupal: Se formularán preguntas para reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan a los ecosistemas y viceversa, enfatizando la importancia de mantener una relación equilibrada y sostenible.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un ecosistema diferente (bosque, desierto, océano, etc.) para investigar en libros y materiales digitales proporcionados, enfocándose en cómo las comunidades humanas interactúan con estos ecosistemas y los beneficios mutuos de una relación equilibrada.



  2. Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que ilustre