Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Juana García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita
Grado: 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreten y disfruten de cuentos y novelas, mejorando así su comprensión lectora.
Metodología: Proyecto Comunitario, con enfoque en la Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, y en Artes y Experiencias Estéticas.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Presentación del proyecto a la clase, explicando la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura. Se realizará un breve repaso de estos conceptos con ejemplos adecuados para su edad, como metáforas usadas en canciones populares o aliteraciones en trabalenguas.
Pregunta detonante: ¿Cómo creen que la elección de palabras afecta nuestras emociones y percepciones al leer un texto?
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Los estudiantes formarán equipos para leer fragmentos de cuentos o novelas seleccionados por el docente, identificando y registrando los elementos estéticos utilizados (metáforas, aliteraciones, adjetivaciones, etc.). Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el grupo, discutiendo cómo estos elementos enriquecen la narrativa.
Actividad 3: Cada equipo creará un breve relato o cuento que integre de manera consciente recursos estéticos discutidos previamente. Se fomentará la creatividad y la exploración de nuevas formas de expresión, promoviendo también la reflexión sobre cómo estas técnicas pueden mejorar la comprensión lectora.