Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Marcita
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural para Preescolar 2º


Fecha: [Incluir Fecha de la Sesión]


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a abordar: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Actividad de motivación: Iniciar con un cuento corto sobre cómo los diferentes animales usan materiales del entorno para construir sus hogares. Por ejemplo, "La casa del pájaro" y mostrar imágenes de nidos, madrigueras, etc.

  • Preguntas guía: ¿Qué materiales usan los animales para hacer sus casas? ¿Por qué creen que eligen esos materiales?


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de materiales: Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales reciclados (papel, cartón, botellas de plástico, telas, etc.) para que los toquen, manipulen y observen.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de construir "una pequeña casa para un animal" usando los materiales proporcionados. Mientras trabajan, el docente deberá circular y hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la observación: ¿Este material es fuerte? ¿Para qué animal estamos construyendo la casa? ¿Este material es bueno para el medio ambiente?

  • Integración del arte: Invitar a los alumnos a decorar sus construcciones con pinturas y colores para a