Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad**

Jeny Jazmin Concepcion
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad


Grado: 1º de Secundaria (Artes)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del objetivo de la sesión: Comenzaremos con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística, destacando cómo estas pueden ayudarnos a construir una sociedad más inclusiva y respetuosa.



  2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, invitaremos a los alumnos a compartir lo que conocen sobre las culturas indígenas y afrodescendientes, tanto de México como de otras partes del mundo. Esta etapa servirá para evaluar su nivel de conocimiento y despertar su interés.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Análisis:


    a. Visualización de Contenidos: Proyectaremos videos cortos y presentaciones sobre diversas manifestaciones artísticas y culturales, como la música tradicional, danzas, pinturas, esculturas, y literatura de pueblos indígenas y afrodescendientes.


    b. Discusión Guiada: Formaremos grupos de debate para que los alumnos discutan sobre las obras observadas, guiados por preguntas como: ¿Qué emociones les transmiten? ¿Qué elementos culturales pueden identificar? ¿Cómo creen que estas manifestaciones artísticas contribuyen a la convivencia y al entendimiento intercultural?



  2. **Creación Artíst