La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños usen cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica

Problemática a atender: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Calentamiento vocal y corporal a través de canciones infantiles en la lengua materna de los niños. Se invitará a los padres o familiares a participar, creando un ambiente de inclusión y familiaridad.
   
   
   • Breve explicación con lenguaje adecuado para la edad sobre la importancia de nuestra lengua y cómo nos conecta con nuestra familia y comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración Sensorial: Uso de materiales diversos (telas, papel, instrumentos musicales sencillos) para crear un espacio interactivo donde los niños, guiados por sus familiares, exploran texturas, sonidos, y colores asociados a elementos culturales representativos de su comunidad.
   
   
   • "Mi Pequeño Libro de Lengua y Cultura": Con ayuda de los familiares, los niños crearán páginas para un libro sensorial usando los materiales. Cada página representará una palabra o frase sencilla en su lengua materna relacionada con la familia o la comunidad (como "mamá", "papá", "agua", "sol").
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los "Libros de Lengua y Cultura" creados por los niños y sus familias.
   
   
   • Círculo de