Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español

Nivel educativo: Secundaria, 3º grado

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, enfocándose en el problema de las adicciones.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura:

1. Presentación del tema (5 minutos): El docente introduce el tema de la sesión explicando cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser un medio para promover una sociedad más incluyente y consciente sobre el problema de las adicciones. Se utilizarán ejemplos como murales comunitarios, obras de teatro sociales, y literatura que abordan el tema de manera constructiva.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que creen que el arte y la literatura pueden ayudar a abordar el tema de las adicciones. Se fomentará que compartan experiencias personales o de su comunidad relacionadas con manifestaciones artísticas que promuevan la inclusión y la concientización.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Exploración y creación:

1. Investigación grupal (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán en línea ejemplos de proyectos artísticos o literarios que hayan contribuido a la inclusión social y la concientización sobre las adicciones. Se les animará a buscar proyectos de diversas culturas y expresiones artísticas.

   
   



2. Esquema de proyecto (15 minutos): Cada grupo esbozará un proyecto literario que pueda contribuir a crear conciencia sobre las adicc