Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Vanesa Sarahi Carrillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Grado: Preescolar 2º


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Enfoque: Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a abordar: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo Inicial y Presentación de la Actividad. Dar la bienvenida a los niños y niñas, explicarles que hoy vamos a explorar los diferentes movimientos que podemos hacer con nuestro cuerpo y cómo podemos controlar nuestro equilibrio.



  2. Activación Física Básica. Realizar ejercicios de estiramiento suave para preparar el cuerpo para la actividad física, promoviendo la atención y la disposición para la clase.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del Espacio y Movimiento. Los niños y niñas se desplazarán por el aula o espacio designado, explorando los diferentes tipos de movimiento (saltar, girar, caminar en punta de pies) y posiciones (sostenerse en un pie, sentarse en cuclillas), siempre bajo la supervisión del docente.



  2. Circuito de Movimientos. Creación de un circuito simple con obstáculos y áreas marcadas para realizar actividades específicas (por ejemplo, un área para saltar, otra para girar), donde cada niño o niña podrá experimentar y practicar diferentes movimientos y posiciones, favoreciendo el control y equilibrio.