Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Lourdes del Rosario Girón
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.


Duración total de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Incorporación de Valores.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y sensibilización: Iniciaremos con una dinámica grupal en círculo, donde cada niño pasará al centro a decir su nombre seguido de un número favorito y por qué lo eligió, promoviendo el respeto y la escucha activa entre compañeros.



  2. Introducción al tema: Mediante el uso de títeres o marionetas, se narrará una breve historia que ilustre cómo los números nos ayudan en actividades diarias, como contar frutas o juguetes, enfatizando la diversidad cultural en el uso de los números.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y descubrimiento: Los niños participarán en una "caza del tesoro" numérica, donde deberán encontrar objetos en el aula que estén numerados previamente. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el aprecio por las diferencias.



  2. Expresión artística y estética: Cada grupo creará una pequeña obra de arte (un mural) con los objetos encontrados, ordenándolos según el número, y luego presentarán al resto de la clase cómo los números les ayudaron a organizar su obra, fomentando la apreciación de la estética y