Reconociendo Actos de Violencia, Injusticia y Discriminación

Yareli Vargas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconociendo Actos de Violencia, Injusticia y Discriminación


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes podrán reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes espacios e instituciones, sensibilizándose sobre cómo estos afectan a las personas, colectivos y comunidades excluidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contexto:
Los alumnos serán guiados a través de la identificación de situaciones problemáticas relacionadas con la violencia, injusticia y discriminación, utilizando ejemplos apropiados para su edad. Se aprovechará el enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Círculo de Conversación: Sentados en círculo, el docente iniciará una charla sobre la importancia de ser amables y respetuosos con todos, preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando alguien los trata bien versus cuando no lo hacen.

    • Introducción al Tema: Breve exposición sobre lo que significa violencia, injusticia y discriminación, utilizando ejemplos sencillos y adecuados a su edad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Historia Guiada: Narración de una historia corta que ilustre situaciones de violencia o discriminación en un contexto familiar, escolar o comunitario. Después de la historia, se realizarán preguntas para reflexionar sobre los sentimientos de los personajes y cómo podrían mejorar la situación.

    • Actividad Grupal: División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un dibujo que representa una situación problemática (