Medición del tiempo

Claudia Lizeth Ubina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición del Tiempo y Cuidado del Ambiente


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas, o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad. Además, reconocerá que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.



Materiales:



  • Reloj de agujas.

  • Calendarios.

  • Hojas de papel.

  • Lápices de colores.

  • Pegatinas de eventos naturales y sociales (lluvia, cumpleaños, etc.).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Comenzar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han notado cómo cambia el cielo durante el día y la noche?". Escuchar respuestas y guiar hacia la observación del tiempo y cómo se mide.

    • Introducción al cuidado del ambiente: Conversar brevemente sobre cómo el tiempo afecta la naturaleza y la importancia del cuidado del ambiente en cada estación del año.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y descubrimiento: Usar el reloj de agujas para mostrar cómo medimos el tiempo en horas y minutos, y cómo esto se relaciona con el día y la noche.

    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar calendarios y hojas de papel. Cada grupo creará un calendario de una semana, marcando con pegatinas eventos importantes, incluyendo fenómenos naturales y sociales, y actividades de cuidado del ambiente (plantar un árbol, reciclar).

    • Incorporación de las artes: Pedir a los alumnos que decoren su calendario co