Estudio de los números

Dennis Roman
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los Números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, progresando a 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la lectoescritura


Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Presentación de una historia corta sobre un niño que organiza sus juguetes. La historia será narrada con apoyo de imágenes.

    • Activación de saberes previos: Preguntar a los alumnos cuántos juguetes tienen en casa y cuáles son sus favoritos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e Indagación:

      • Actividad 1: En grupos, los niños recibirán una caja con varios objetos (hasta 5). Deberán contar los objetos, describirlos y clasificarlos según su tipo (carros, muñecas, bloques, etc.).

      • Actividad 2: Introducción de una caja mayor con hasta 10 objetos. Los alumnos realizarán las mismas acciones que en la Actividad 1, enfocándose en la agrupación de objetos por categorías y su conteo.

      • Interdisciplinariedad con lectoescritura: Cada grupo creará pequeñas tarjetas con los números correspondientes a la cantidad de objetos y escribirán el nombre de la categoría de objet