Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Rodfany Fajardo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno expresará qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se introduce el tema preguntando a los alumnos si han visto o han tenido algún accidente pequeño y qué creen que lo causó. Usaremos imágenes sencillas y claras de situaciones comunes de riesgo, como correr con tijeras, subirse en sillas inestables, etc., para guiar la conversación.

    • Establecimiento de normas: Dialogaremos sobre la importancia de seguir indicaciones para estar seguros, relacionándolo con la disciplina en el aula y en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento interactivo: Se narrará un cuento corto donde los personajes enfrenten situaciones de riesgo y tengan que tomar decisiones. Los niños participarán eligiendo qué deberían hacer los personajes para evitar accidentes. Este cuento estará acompañado de ilustraciones grandes y coloridas.

    • Actividad práctica: En grupos pequeños, los niños realizarán un recorrido por el aula o un espacio seguro preestablecido, identificando objetos o situaciones que puedan ser peligrosas. Se les proporcionarán pegatinas o banderas de papel para marcar estas áreas o elementos.

    • Reflexión grupal: Al finaliza