Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Explorando Números en Nuestro Mundo"

Grado: Preescolar 1°
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Que el alumno interprete situaciones numéricas que se le plantean y estime sus resultados.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
Iniciar la sesión con una breve plática sobre los números, preguntando a los niños dónde han visto números antes (puede ser en relojes, teléfonos, casas, etc.) y para qué creen que sirven. Escuchar sus respuestas y valorar todas las ideas.

Motivación y presentación del tema:
Contar un corto cuento ilustrado sobre un personaje que descubre los números en su entorno (por ejemplo, un niño o animalito que cuenta árboles, frutas, o amigos en un día de aventura) para introducir la idea de que los números están en todas partes y nos ayudan a entender el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Caza de Números (15 minutos)
Objetivo de la actividad: Que los niños identifiquen y recolecten números de su entorno inmediato.

• Dividir al grupo en pequeños equipos.


• Entregar a cada equipo una hoja con formas de varios objetos (como frutas, árboles, ventanas) y pedirles que busquen y asocien números con esos objetos dentro del aula o en un área designada al aire libre si es posible.


• Mientras los niños buscan, guiarles con preguntas para incentivar el pensamiento crítico y la observación, como "¿Cuántas ventanas ves?", "¿Podemos encontrar más de tres árboles?"

**Actividad 2: