Comunicación y representación técnica.

Saul Zamora
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 de 6: Explorando la Comunicación y Representación Técnica en Tecnología


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque Interdisciplinar: Convivencia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



FASE 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Apertura:



  1. Presentación del Tema: El docente introduce el tema de "Comunicación y Representación Técnica" mediante una breve plática, destacando la importancia de crear consensos sobre el uso de lenguajes técnicos para una convivencia armónica y eficaz en diversos contextos, incluyendo el aula, la comunidad y a nivel global.



  2. Actividad de Sensibilización: Se realiza una dinámica rápida donde los estudiantes, en pequeños grupos, discuten y listan las diversas formas en que las personas se comunican en su día a día (lenguaje verbal, no verbal, representaciones gráficas, digitales, etc.), fomentando la reflexión sobre cómo esto afecta la convivencia.





FASE 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades de Aprendizaje Servicio:



  1. Investigación y Diálogo Intercultural: Los estudiantes, en equipos, investigarán ejemplos de representaciones técnicas utilizadas en diferentes culturas (incluyendo la suya) para solucionar problemas específicos de convivencia. Los hallazgos deberán exponerse ante el grupo, promoviendo el intercambio de ideas y la apreciación de la diversidad.



  2. **Taller Creativo de C