Construcción del proyecto de vida.

Gabriel Pérez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida con énfasis en el Acoso Escolar


Nivel Educativo: Educación Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA): El estudiante reconocerá los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



FASE 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  1. Presentación y Motivación: Se iniciará la sesión con una breve introducción al tema, explicando cómo la construcción del proyecto de vida es un proceso continuo que involucra el autoconocimiento y la definición de metas personales y colectivas.



  2. Reflexión Grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes etapas de la vida y los cambios significativos en cada una, enfocándose en la adolescencia. Se introducirá el tema del acoso escolar, preguntando a los alumnos cómo creen que este problema puede influir en el proyecto de vida de una persona.





FASE 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Servicio:



  1. Creación de Escenarios: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, crearán escenarios basados en historias reales o inventadas sobre el acoso escolar. Deberán plantear cómo estos escenarios afectan el desarrollo personal y cómo podrían intervenir para ayudar.



  2. Construcción de Estrategias: Cada grupo desarrollará estrategias de prevención y acción ante el acoso escolar, considerando cómo estas acciones contribuyen