Narración de Historias Mediante Diversos Lenguajes**

Elisa espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de Historias Mediante Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños lean con apoyo y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a Atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    Bienvenida y Ambientación:
    Crear un ambiente acogedor con un rincón de lectura decorado con imágenes de cuentos populares y leyendas. Dar la bienvenida a los niños y explicarles que hoy se embarcarán en un viaje mágico por el mundo de las historias.


    Motivación:
    Iniciar con una breve narración oral de una fábula popular, usando títeres o marionetas para captar su interés.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad 1: Lectura Compartida



    • Elegir un cuento corto o fragmento de una leyenda adecuado para su edad.

    • Leer el texto en voz alta, invitando a los niños a ver las imágenes y preguntarles qué creen que ocurre en la historia.


    Actividad 2: Narración Grupal



    • Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles diferentes partes de la historia leída.

    • Con ayuda de dibujos y secuencias, pedirles que "leen" su parte de la historia, usando sus propias palabras.


    Actividad 3: Creación Colectiva



    • Invitar a los niños a imaginar un final alternativo para la historia o a crear una