Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nayela Vela- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: "Voces que unen: Explorando nuestras identidades a través de las lenguas"
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Fase de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y motivación: Iniciar con un saludo en una lengua indígena local, seguido de su traducción al español, para captar la atención y despertar la curiosidad. Comentar cómo cada lengua es un universo de saberes y formas de ver el mundo.
Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen, incluidas variantes dialectales del español, lenguas indígenas y extranjeras. Preguntar a los estudiantes cómo creen que el idioma que hablan influye en su forma de ver el mundo.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración y reflexión:
- Dividir la clase en pequeños grupos para investigar sobre distintas lenguas presentes en México y cómo estas se relacionan con la identidad de sus hablantes. Cada grupo escogerá una lengua diferente.
- Leer fragmentos seleccionados de textos en la lengua original (si es posible) y su traducción al español que reflejen la cultura y visión de mundo de los hablantes de esa lengua.
- Reflexionar y discutir en grupo cómo el lenguaje refleja la identidad personal y colectiva.
Creación: Cada grupo elaborará un mural digital o físico que ilustre la lengua investigada, incluyendo palabras significativas, frase