Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comunicación Oral y Diversos Lenguajes en Preescolar 3º

Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumnado, de manera oral, expresa ideas completas acerca de necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, empleando los diversos lenguajes en un contexto comunitario.

Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida: Iniciar con una ronda donde cada niño y niña pueda compartir, de forma voluntaria, cómo se siente ese día o qué desayunó, utilizando dibujos o gestos además de palabras.

Desarrollo (25 minutos)

Narración colectiva: Crear una historia entre todos sobre un personaje imaginario de la comunidad que tiene distintas emociones, necesidades y gustos a lo largo del día. Cada alumno aportará una idea para continuar la narración. El docente deberá guiar la narración para incluir ejemplos de emociones, necesidades, gustos, ideas y saberes, promoviendo el uso del lenguaje oral, corporal y pictórico (dibujo).

• Integración de la lectoescritura: Presentar tarjetas con palabras clave (en imágenes para los que aún no leen fluidamente) que describan las emociones y necesidades del personaje. Los niños asociarán las imágenes con las palabras, promoviendo la familiarización con la lectura y escritura de forma lúdica.

Cierre (10 minutos)

Reflexión grupal: Discusión grupal sobre cómo se sintieron al compartir y escuchar sobre emociones, necesidades y gustos. Resaltar la importancia de expresarse y cómo esto nos ayuda a entender mejor a los demás.

Actividad de cierre: Dibujo libre sobre lo que más les gustó de la historia creada entre todos, expresa