La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Teresita De Jesús Mondragón
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Tema: La construcción colectiva de la paz: análisis de conflictos y sus resoluciones.


Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la paz es una construcción colectiva que requiere un análisis crítico de las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos, y proponga maneras de manejar tensiones de forma pacífica mediante la comunicación y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinar: Valores, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Presentación breve del tema mediante un cuento corto que ilustre una situación donde surge un conflicto entre dos personajes por un malentendido, resaltando cómo afecta su relación y convivencia.

  • Preguntas detonadoras: ¿Qué creen que pasará después? ¿Cómo resolverían ustedes este conflicto?


Desarrollo (25 minutos):



  • División de la clase en grupos pequeños para analizar diferentes situaciones de conflicto (a través de tarjetas con escenarios variados) que puedan surgir en la escuela o la comunidad.

  • Cada grupo elige un escenario y, mediante el diálogo, debe identificar las causas del conflicto, cómo afecta la convivencia y proponer soluciones pacíficas, enfatizando la comunicación y la empatía.

  • Creación de un "Diálogo de Paz": Usando materiales de arte (papel, colores, marcadores), los grupos diseñarán un cómic o historieta que muestre el conflicto seleccionado y cómo se resuelve pacíficamente.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo