Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Migración y Derechos Humanos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Introducción (10 minutos):

1. Inicio con una pregunta abierta: "¿Alguien conoce a alguna persona que haya tenido que mudarse a otra ciudad, estado o país? ¿Cómo creen que se sintió?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas.

   
   



2. Breve explicación: "La migración es cuando las personas se mueven de un lugar a otro. Puede ser dentro del mismo país, lo que llamamos migración interna, o hacia otro país, lo que conocemos como migración externa. Pero, ¿sabían que hay muchas razones por las que las personas deciden migrar y que esto puede tener diferentes impactos en sus vidas y en las comunidades?"

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad grupal - Mapa de flujos migratorios: Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo un mapa del mundo en blanco y fichas de colores. Cada color representará una razón para migrar (económica, social, política, cultural, ambiental). Los estudiantes deberán colocar las fichas en los países de origen y de destino según las principales corrientes migratorias que se les proporcionarán en una hoja.

   
   

   Interdisciplinariedad: Mientras colocan las fichas, se discutirá cómo la migración afecta la convivencia en los lugares de origen y destino, fomentando la empatía y la inclusión.

   
   



2. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre cómo las diferentes causas de la migración (económicas, socia