Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

isaac marin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8-10 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos:

      • Preguntas guiadas para recordar lo aprendido en sesiones previas sobre las plantas y los animales.

      • ¿Qué animales conocen y cómo se mueven?



    • Motivación:

      • Presentación de imágenes y vídeos cortos de diferentes animales en movimiento, destacando cómo su movimiento se relaciona con su entorno.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de indagación 1: "La carrera de obstáculos de la naturaleza"

      • Los estudiantes, divididos en equipos, eligen un animal y representan cómo se mueve este animal superando obstáculos que encontraría en su entorno (árboles, ríos, montañas).

      • Reflexión grupal sobre cómo el entorno influye en la locomoción del animal elegido.



    • Actividad de indagación 2: "Detectives del entorno"

      • Cada equipo elige un entorno (bosque, desierto, océano) y discute qué animales viven allí, cómo se mueven en búsqueda de alimento, agua o refugio, y cómo este entorno los afecta.

      • Presentación en plenaria de sus conclusiones.



    • **Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente